Scacchi

Anche quest’anno la nostra scuola ha deciso di proporre ai bambini della scuola primaria un corso di scacchi per un totale di dieci ore: i più piccoli sono stati avvicinati al gioco degli scacchi attraverso delle attività ludiche e propedeutiche, mentre i più grandi si sono cimentati in piccole sfide tra loro, allo scopo di affinare sempre più le loro conoscenze e le loro strategie. Noi insegnanti e tutti i bambini ci teniamo a ringraziare il maestro Massimo che con la sua simpatia e solarità è riuscito ad appassionare grandi e piccini a questo gioco tanto popolare quanto difficile all’inizio. Ogni lezione diventava un momento di gioco e di apprendimento dove pedoni, regina, re, alfieri, torri e cavalli popolavano le nostre menti aiutandoci a ragionare.

 

 

Purtroppo anche per quest’anno l’avventura è finita e come direbbe il nostro insegnante Massimo per salutarci:

“1 2 3 a scuola con il re!”

Teatro Trebbo classi prima e seconda primaria

Il giorno 6 dicembre 2018 le classi prima e seconda della scuola primaria hanno effettuato un’uscita didattica presso il teatro Trebbo a Milano per assistere a uno spettacolo dal titolo:

“2+2 la matematica divertente”

 

I bambini sono stati coinvolti dagli attori e chiamati a prendere parte allo spettacolo diventando loro stessi degli attori e animando le diverse scene: alcuni hanno impersonato arabi e greci, altri delle pecore, altri ancora dei cartelli stradali…. Durante lo spettacolo gli alunni si sono molto divertiti e hanno potuto apprezzare le origini della matematica e la sua trasformazione nel tempo. Scopo dello spettacolo era far comprendere agli alunni quanto sia bello studiare la matematica nonostante venga considerata un po’ difficile.

Laboratorio Life Skills classe quinta primaria

Il progetto formativo di quest’anno si basa sullo sviluppo delle Life Skills, ovvero competenze, abilità personali, cognitive, sociali, emotive e relazionali che permettono all’individuo di affrontare le sfide quotidiane della vita. Ad ogni classe, in base alle competenze ad all’età degli alunni, è stata assegnata una o più Life Skills che verranno sviluppate in aula e attraverso un laboratorio in collaborazione con l’Equipe “Orme” (dott.ssa Serena Locati, dott.ssa Gloria Ticozzi, dott.ssa Chiara Tudech).

 

La classe quinta nel mese di ottobre è stata la prima a partecipare a questi laboratori didattici, concentrandosi sul tema della comunicazione efficace e della gestione dello stress. Nei quattro incontri che si sono tenuti si è puntato sull’utilizzo di giochi formativi, sulla collaborazione fra pari, su momenti di riflessione in piccolo e grande gruppo che miravano al rispetto del pensiero altrui e lo sviluppo del confronto. Gli alunni con l’aiuto delle esperte sono stati in grado di accettare positivamente la sfida a loro posta, riuscendo a migliorare e arricchire il proprio bagaglio di competenze per affrontare il percorso di vita.

 

Uscita Oasi Lipu

Nella giornata di giovedì 27 settembre le classi della scuola primaria si sono recate presso l’Oasi Lipu di Cesano Maderno. Trascorrendo la giornata in mezzo al verde hanno potuto scoprire la bellezza della natura circostante grazie a guide esperte e competenti. Inoltre i bambini hanno avuto il piacere di trascorrere del tempo assieme in spensieratezza, conoscendosi sempre meglio e condividendo le emozioni che hanno caratterizzato questa bella giornata.

Progetto “A scuola con i Re”

Anche nell’anno scolastico 2017-18, per un totale di dieci lezioni con cadenza settimanale, in orario scolastico, si è tenuto il corso di psicomotricità e scacchistica, dal titolo “A scuola con i Re”, indirizzato a tutte le classi della Scuola primaria.

Il corso prevede attività di psicomotricità su scacchiera gigante per le classi I e II, interdisciplinarità didattica e scacchistica per le classi III, IV e V.

Musica in gioco

In collaborazione con Fondazione Civica Scuola di Musica e Danza

Dalla prima alla terza: introduzione al linguaggio musicale

La proposta di intervento, sulle classi dalla prima alla terza primaria, prevede un lavoro di introduzione progressiva agli elementi fondamentali del linguaggio musicale.
Si lavorerà in modo crescente sul rapporto fra suono, ritmo e corporeità, per passare quindi all’affinamento della percezione dei suoni e delle strutture di base della musica – con l’obiettivo di giungere infine ad un uso anche creativo della voce e del ritmo

Quarta e quinta: alla scoperta degli strumenti dell’orchestra

La proposta per gli ultimi due anni del ciclo della Primaria prevede l’esplorazione progressiva, in una dimensione di gioco/scoperta, dei principali strumenti musicali dell’orchestra.
Sotto la guida del maestro-concertatore, gli strumenti (violini, trombe, tromboni, chalumeau, flauti, percussioni, chitarre, tastiere) saranno in un primo momento oggetto di prova da parte dei bambini. Il laboratorio servirà a scoprire come il suono viene emesso, quali sono le caratteristiche di ciascuno strumento, quali sono i modi d’impiego.
In seguito, ad ogni bambino verrà assegnato uno strumento – così che possa, insieme a tutto
il gruppo-classe, acquisire alcune competenze di base per arrivare alla sonorizzazione di una trama narrativa.

Gita Archeopark

Il 12 marzo la classe terza ha fatto un salto nel passato tornando nel paleolitico… grazie all’uscita didattica all’Archeopark!

Progetto “For BES”

Nell’ambito del progetto “For BES. Per una Buona Esperienza di Scuola”, co-finanziato dalla Fondazione della comunità di Monza e Brianza, la dr.ssa Garbagnati terrà due incontri formativi rivolti ai genitori.
Gli incontri sono del tutto gratuiti e aperti ed educatori.

08 febbraio 2018

“GENITORI SPECIALI PER FIGLI SPECIALI. Genitorialità e coniugalità a confronto”.
Per quasi due secoli il padre è stata la figura centrale nella famiglia nucleare. Oggi invece la famiglia si costituisce attorno al bambino, che ne diventa l’asse. Quali sono le ripercussioni sul rapporto genitori-figli? E la coppia coniugale come ne risente?

22 marzo 2018

“GENITORI SPECIALI PER FIGLI SPECIALI. Ciascuno al proprio posto!”
Nel rapporto scuola – famiglia, nelle relazioni intra-familiari e in quelle personali ricopriamo tutti diversi ruoli. Come occupare solo quelli più “comodi” e avere la possibilità di riconoscere la vocazione dei propri figli?